Obiettivi formativi dei moduli di Statistica medica del CI di Metodologia clinica

Alla fine del percorso lo studente dovrebbe essere in grado di:
 

Riassumere gli aspetti demografici dell'invecchiamento in Italia e in UE, sottolineandone le implicazioni in campo clinico per la Medicina Generale

Conoscere i concetti correlati di transizione demografica ed epidemiologica
 Spiegare il concetto di piramide delle età
 Spiegare il concetto di vita media (o speranza di vita alla nascita)
 Interpretare una tavola di mortalità (o di sopravvivenza)
 Conoscere le principali statistiche vitali

Conoscere e utilizzare i principali strumenti per organizzare e descrivere le informazioni biomediche

 Descrivere un protocollo di studio
 Distinguere fra disegni osservazionali e sperimentali
 Descrivere la differenza fra errori sistematici e casuali
 Distinguere le principali tipologie di errore sistematico e interpretarne il potenziale impatto sull’interpretazione dei risultati
 Definire i concetti di popolazione, campione e unità statistica
 Definire i criteri di selezione e interpretarne il potenziale impatto sull’interpretazione dei risultati
 Spiegare le caratteristiche delle variabili
 Descrivere come controllare e migliorare la qualità delle informazioni

Conoscere ed utilizzare i principali strumenti per identificare i fattori di rischio e i fattori prognostici

 Discutere i problemi legati ai dati dipendenti dal tempo
 Interpretare i grafici di sopravvivenza secondo Kaplan-Meier
 Interpretare i tassi standardizzati con il metodo diretto e indiretto
 Interpretare il significato dei principali modelli prognostici

Conoscere ed utilizzare i principali strumenti per interpretare l'attendibilità e la rilevanza dei test diagnostici

 Descrivere il contesto in cui misurare l’accuratezza diagnostica
 Indicare quali sono i possibili errori nella misura dell’accuratezza legati alla scelta dei soggetti
 Indicare quali sono i possibili errori nella misura dell’accuratezza legati all’esecuzione dei test diagnostici
 Descrivere i principali indici di accuratezza diagnostica
 Calcolare sensibilità, specificità, valore predittivo positivo e negativo
 Calcolare il rapporto di verosimiglianza
 Conoscere il significato di una curva ROC
 Descrivere cosa si intende per riproducibilità di un test diagnostico
 Calcolare e interpretare l’indice Kappa (k)
 Descrivere le finalità di un programma di screening
 Valutare potenzialità e limiti di un test per la diagnosi precoce

Conoscere ed utilizzare i principali strumenti per analizzare criticamente i risultati degli studi clinici di valutazione dell'efficacia degli interventi medici

 Discutere finalità e modalità delle diverse fasi di sviluppo di un trattamento
 Discutere i principali disegni sperimentali per valutare l’efficacia di un trattamento
 Conoscere e applicare le principali tecniche di randomizzazione
 Discutere le differenze e le implicazioni degli studi di superiorità e non inferiorità
 Riconoscere gli endpoint composti e surrogati
 Discutere i criteri di in/esclusione di uno studio alla luce della generalizzabilità dei risultati
 Indicare i principali elementi che contribuiscono a determinare la numerosità di uno studio
 Distinguere gli approcci ‘intention-to-treat’ e ‘per-protocol’ nell’analisi dei risultati
 Riconoscere le principali misure assolute e relative dell’efficacia di un trattamento